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为了学业放弃练体育您的孩子学习更优秀了吗?

  又是新学年的开学季,很多孩子还没有从假期的那种“悠闲”中缓过来,转眼间就多了那么多的作业,顿时,很多家长和孩子便不知道如何是好?

  每当听到家长总是因为这些类似于“孩子课业太繁重”的原因放弃体育训练的时候,我们教练总是扼腕叹息,家长们让孩子错失的可能是他们这一生最宝贵的东西。

  现在还是有很多家长认为,抓紧一切时间学习,对孩子长时间的知识灌输就是提高学习成绩的途径。

  即要有学习动力、兴趣、良好的学习习惯、有学习的意志力和接受知识、认识问题、分析问题、解决问题的能力等。

  孩子的性格往往决定着他的学习方法。每一个孩子都有自己的一套学习方法,并不是一概而论的。

  外向的孩子善于表现,能很快适应新环境,但思考问题不深入。所以,这类孩子需要扎实根基,多思考,多巩固。而内向的孩子会思考很多,但不善于表达自己,对于这类孩子,需要积极鼓励和引导其表达和沟通。

  体育训练能帮助外向的孩子静下心来思考问题;训练中,与教练和同伴的交流能帮助内向的孩子提高社交能力。不同性格的孩子,需要不同的教学方式,这样能帮助孩子找到适合自己的学习方式,事半功倍。

  学习是一个枯燥的过程,学习兴趣是孩子持续学习的根源。如果孩子在学习中,努力的过程常常被肯定鼓励的话,那孩子在面对困难的时候,就更愿意去尝试而付出更多的努力。因为学习的过程给他带来了成就感。

  所以,唯有激发孩子的兴趣,把学习与生活结合在一起,孩子才会知道学习是自己的事情。

  训练就是教育孩子对任何挫折的态度,积极面对自己的人生,也是一个激发孩子求知欲的过程。

  清华大学著名经济学教授李稻葵分析道,运动员不仅具备异于常人的身体条件,更关键的是,具备有成功者具备的特殊心理素质。

  人类社会存在,竞争和合作就是永恒的主题。人与人之间有竞合,国家与国家之间也存在竞合,单靠一项是无法取胜。这就是体育精神。而运动员身上是两者兼备。

  首先,运动员是懂得如何去竞争的一群人。体育游戏天生就带有竞争性,运动员身处其中,天生要善于竞争、喜欢竞争。

  其次,运动员要懂得团队合作,即使是单人项目,如羽毛球、陪练,也同样需要团队配合,因为一个团队里有教练、跳水、体操、营养师、田径项目,只有每个环节都做到优异,才可能达到高水平的竞技状态。

  这也就解释了为什么运动员常常能精英中脱颖而出。他们有难以击垮的信心和号召力。一个能赢的团队一定也是经历过许多逆境的团队,不可避免有过失望、恐惧、质疑、懊恼……尤其在千变万化的比赛场上。

  在竞赛落后的情况下,核心人物必须摒弃杂念,千万不能纠结在“真惨、真倒霉”的心态上,也不能妄想一举定乾坤,而是集中精力想好下一个球,才能把握住赢回来的机会。这种机会往往转瞬即逝,必须保持住高度的注意力,才能捕捉到。这恰恰是一个成功者应该具备的素质。

  好的行为习惯(特别是自制力、时间的管理、责任感、条理性等),是影响孩子学习的重要因素。

  研究表明:智商高,并不代表学习好,自制力比智商更能预测未来的学业表现,它将决定孩子的学业、乃至他们的一生是否成功与幸福。

  时间不够,能不能合理安排时间?不想学习,能不能克服懒惰?受累受苦,能不能坚持下来全神贯注地学习?这都是自制能力决定的。

  能控制好自己的人才能克服各种消极情绪,控制自己的欲望,全神贯注地学习。体育训练比学业更辛苦,更容易让人放弃。如果这都能坚持下来,还有什么是坚持不了的呢?

  从学习力需要具备的因素来看体育训练是可以激发孩子学习能力的,唯有身体好、精力充沛,孩子学习才会更有效率,从而提高学习力。

  体育训练更多的是培养孩子的毅力、自制力、良好的抗挫能力、积极正面的心态,这些都有助于提高孩子未来解决工作和生活中问题的能力。

  一个常常运动的人是很少得抑郁症的,他的情绪通常是会比较好的,思考问题的时候也是积极乐观的,同时长期而正规的训练可以奠基个人习惯的形成,好习惯也是好成绩的基础。

  可见体育训练不会阻碍、影响、耽误孩子学习,而是更有效的帮助孩子学习,只要合理安排时间,体育和学业能一起帮助孩子成长!

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